作文大全 | 范文大全

幼儿园社团活动方案

导读:幼儿园社团活动方案(共10篇)童话社团活动方案及计划童话社团活动方案及计划一、社团名称:皮皮童话社(“皮皮”一名取自“童话外婆”、瑞典著名童话大师林格伦的代表作《长袜子皮皮》)二、社团主办人:张静三、社团宣传语:没有人驾驶的南瓜车,没有化身天鹅的丑小鸭,没有被唤醒的睡美人,一切魔咒都在等待你来破解!四、社团理念:童话是儿童文学最,推荐访问:幼儿园教师社团活动 幼儿园社团活动总结

事大王社团

篇七:《通过小社团活动让幼儿更好展示个性的一些尝试》

“小社团”——给幼儿一个充分展示个性的舞台

市东幼儿园 王澍煜

《上海市学前教育课程指南》中明确指出:幼儿园教育要注重早期幼儿潜能的开发——注重个别性。也就是尊重幼儿的个体差异。

课程实施强调活动的计划性和灵活性的有机统一,提倡集体、小组、个别学习的方式相结合,教师要充分发挥教育机智,抓住最佳教育时机,以适应幼儿的个体差异。

在实施基础性课程和园本课程的过程中,我们还尝试通过“小社团”活动,作为课程的补充,以求更好的将幼儿个性化的特点与课程内容有机整合。让孩子们让自己的爱好有所展示与发挥,同时获得更进一步的提高

关键词:兴趣 年龄特点 互动

“兴趣”是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。它是人认识需要的情绪表现,反映了人对客观事物的选择性。每个孩子都是独立的个体,由于所处的发展阶段、教育环境、生活经验不同,都有自己的发展特点,自己独特的兴趣。

在平时的幼儿园的自由活动,我们经常能看到这些情景:有的孩子一听到节奏感强的音乐就会摆动身体,跟着节奏又唱又跳;有的孩子总爱钻在有绘画或者提供小制作工具的地方,玩的意犹未尽;有的孩子则以看到他们认识的图片就用自己知道的英语单词不停的念,好像一定要别人听到,给予回应才会罢休,也不管场合是否合适。其实都是孩子最本色的表现,是个性使然。但常常由于当时时间的限制,或者集体活动的规则,使得孩子们不得不先服从集体的活动。每每遇到这样的情况,孩子们总显得有些无可奈何。

那么在幼儿园活动中能否有一种活动既能让孩子们尽兴的在自己的爱好中快乐徜徉,又能在自己的特长中获得提高呢。

上学期,我们从幼儿自身兴趣爱好出发,开展了混班形式的“小社团”活动,目的在于为孩子们的爱好或者某一方面的技能提供更大发挥展示的空间。经过近一年的摸索实践、我们有了不少体会:

 前期准备:

一、制定“小社团”活动内容

将新课程中的主题以及园本课程内容相结合,进行提炼和转化课程内容,将目标有效转化为幼儿的身心发展。“小社团”中的内容各具特色,以满足幼儿更高的活动需要,可激发幼儿交往、建构、音乐、绘画、观赏等方面的兴趣,注重幼儿想象创造,动手操作,艺术表现,大胆表达,创新自信各种能力的发展,使幼儿在自然愉快的活动中得到提高。

舞林大会——在节奏强烈的乐曲中,大胆动作,展示自己

创意DIY——发挥想象创造力,用不同材质的材料作出自己喜欢的作品

中国功夫——熟悉武术的基本动作,通过有力的动作,展示出一个“小小男子汉” 欢乐ABC——在快乐的游戏中熟悉单词,培养对英语的兴趣。

建筑大师——通过不同的积木搭建,创造出孩子们设计的“建筑”

百灵鸟——用正确的发声方法,让幼儿更喜欢这一活动,能大方,自然的演唱 故事大王——活泼可爱的形象装扮,赋予童趣生动的语言,吸引幼儿尝试完整、

大方的进行故事表演

画神闲——掌握基本绘画技能,鼓励孩子用作品展示自己对美好世界的感受

二、不同形式的“小社团”招募活动

在各个“小社团”的组建过程中,“小团员”的招募我们也从幼儿年龄的实际出发,开展不同的形式。同时人员名单的制定,以幼儿的最近发展区作为参照原则,注重幼儿不同个体的发展,让孩子们在自己的兴趣或者特长上更好的发展,力求为每个孩子后续的学习、成长产生积极影响

小班:由于幼儿刚进入新的环境,开始新的生活,年龄小,很多习惯都还不曾养

成,生活经验,理解能力有限,所以我们采取由家长介绍与教师观察相结合,决定参加的名单

中班:孩子经过一年的熟悉,对园内环境,教师都熟悉了,理解,认知能力也有

了一定发展,但兴趣与爱好不稳定,他们也不真正清楚自己到底想参加的是什内容,所以我们采取:以幼儿自身兴趣为主,辅以家长,教师对幼儿的观察了解,通过商量,决定参加的名单。

大班:孩子们的理解,交往都达到一定水平,对自己的想法也能表达,所以我们

让幼儿自主选择参加内容,并在产生矛盾时,鼓励由幼儿自己商量解决方式,完成“小社团”的报名单

在决定每个“小社团”成员名单的同时,我们也将幼儿的年龄中,关于个性特点,即:“幼儿期孩子的能力与兴趣爱好仍处于不稳定,没定型的时期,任何兴趣都有可能转变成其他爱好”考虑其中。所以,名单是机动,并非一成不变的。在下一学期,幼儿都可以改变自己的选择,参加其他兴趣“社团”,充分让幼儿自主的在自己喜欢的兴趣内容中感受快乐游戏学习的乐趣

创设与“小社团”内容相关的活动环境

幼儿的兴趣与活动的参与,易受所处环境的影响,为了让幼儿有更好的情绪参与活动,我们开辟不同的活动室,如:建筑大师的活动是安排在贴有不同房屋建筑墙纸建构室,并利用开放式玩具架将建构用具进行合理放置,让幼儿随手就能拿到自己所需的积木;“创意DIY”的活动则安排在了创意室,那里放置了高低形状不同的,能供幼儿展示作品的展示架,周围都是用废旧材料制成的作品,小工具。为幼儿提供制作DIY的灵感,也能通过作品的保留展示,增加幼儿参与的热情与信心…….丰富个性化的活动环境,让孩子们已进入活动室就有身临其境,很自然的将自己角色进行转化,开心的投入到活动之中

一、 让教师在“小社团”活动中各展所长

{幼儿园社团活动方案}.

除了满足孩子的兴趣,各个“小社团”的活动设计,实施者——教师也有了各展所长的机会,老师们来自不同的学校,爱好也不一样,音乐系毕业的老师有一副好听的歌喉,有的老师舞蹈达到国家六级舞蹈水平,有的老师指导的幼儿绘画多次在市区获奖。同样的兴趣特长让教师与幼儿找到了更多的共同点进行互动,老师们可以将自身优势融入到教育教学中来,同时也有利于业务能力的提高。  实施开展

一、从将基础课程,园本课程有机渗透于“小社团”活动

任何活动内容的开展,都应遵循幼儿的经验以及已有认知,作为课程活动补充的“小社团”,对于活动的预设,都尽量从近期开展的主题活动出发,进行设计,实施。例如:在9月的中秋节期间,舞林大会就安排了“月亮船”歌曲,让孩子们感受舒缓的乐曲,也呼应了“中秋团圆”这一温馨的体验;国庆节,中国功夫安排的内容是有力雄壮的“大中国”进行动作练习的背景音乐;舞林大会则让孩子们在“红旗飘飘”的歌曲表演中,自然增强“我是中国人”的爱国情感体验……

二、活动实施的注重不同年龄以及不同幼儿的个性特点

既然是从幼儿兴趣点出发的活动,不同的内容就会有不同的目标指向。比如:“画神闲”是将幼儿的绘画技能以及想像,创作绘画的能力进行提高;“故事大王”则侧重于让幼儿在语言表达中能更完整,大方的表述,表演。“舞林大会”能让幼儿的舞蹈动作以及表现力进一步发挥……

但是同一个目标的达成度以及采取的形式却是因人而异的。每阶段的活动设计,都必须有善于洞察孩子的目前能力作为基础。要从孩子的现有能力水平出发,运用互动策略,使他容易获得成功的情绪体验,从而让这种精神力量,帮助孩子维持并发展兴趣

小中班的幼儿需要在活动过程中,运用富于趣味的情景吸引幼儿,并通过幼儿以有经验的整合不断调整,以多元化的形式开展活动。这样才是引发幼儿持续关注,参与活动的最佳方式。

在组织、开展活动时,常会发生幼儿参加了几次后就不愿继续参加的情况。分析原因大致如下:孩子发现活动与自己电视上看到的,或者想像的不同;活动中遇到困难,害怕胆怯了;满足了自己的好奇心,觉得不好玩,想参加其他的“小社团”,想看看他们的活动了。

这时,教师必须通过有效的互动策略帮助幼儿坚持下去,这也有利于幼儿坚持性的培养。比如:经常用微笑的目光鼓励幼儿,帮助幼儿树立良好的自我形象。更多的关注幼儿活动过程,而不是只关注活动结果;更多的关注幼儿在活动中所付出的努力,而不只关心最终结果;要更多的关注幼儿的进步,对他进行纵向比较,而不将他与其他幼儿作横向比较;不要只看到不足,要有意识地去发现每个幼儿身上的闪光点。孩子就能通过与我们的互动,逐步将这种快乐的情绪迁移到参与的活动之中。例如:在进行中班“舞林大会”时,我发现隔壁班级的琳琳小朋友身材瘦小,动作的节奏感相对其他孩子较弱,动作协调性差,常常跟不上音乐。参加了一次,她就对自己选择的“舞林大会”活动产生了退却心理,怕自己跳不好。但可以看出孩子真的很喜欢舞蹈,常常一听音乐就跳跳扭扭。而且韧带很松,柔韧性强。于是,我让她给同伴表演小花朵开花的动作,充分发挥她动作柔韧的特点,使这位小朋友在舞蹈中找到了自己的特长,不但获得愉快的体验,还逐步提高了她的自信心,每周一到小社团活动,她就早早来园,一直期待着活

动呢。

从这件事,我更深刻的体会到:快乐是维持孩子兴趣的稳定剂。只有让孩子在活动中感受到快乐,在快乐中才能更持久的发展兴趣,从而为其以后的提高创造可能。

 活动意义

通过一段时期的“小社团”活动,我得到了不少在半日活动带教之外的收获: 以幼儿实际年龄特点为基础开展不同的组建形式,让幼儿以兴趣与爱好为选择基础,让他们的特长在原有水平上能有更进一步提高,让孩子在活动中不断获得自身的超越。促进幼儿身心更健康的发展,

开展小社团活动打破了以前幼儿在幼儿园活动以班级为单位的局限,为孩子提供更多与人交往的机会,鼓励他们大方与其他班级幼儿互动,逐渐培养积极乐观的个性

小社团活动是对幼儿园有课程的补充,根据多元智能的发展理论,兼顾幼儿的个性爱好,发掘孩子的发展潜能,增加个年龄段幼儿的相互交往,给幼儿自主选择的机会,找到自我发展的空间,深受孩子们的喜欢。

相信在不断的实践以及反思调整中努力尝试,一定会让每位幼儿能更好的发挥自己的爱好特长,并在这一方天地中,越飞越高,快乐翱翔。

篇八:《细巷中心小学社团活动方案》

细巷中心小学社团(体育、艺术2+1项目)活动方案

为了大力推进素质教育,丰富课余文化生活,激发学生的学习兴趣,培养学生个方面的兴趣,不断提高学生的综合素质,让细巷中心小学成为学生真正成长的摇篮,使我校的科学兴趣小组能得到不断深入发展。

一、活动目的

1、学得开心,玩得开心。在学习中培养兴趣,在社团活动中学习科学。

2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。 3、促进学生整体素质的提高。 二、活动时间及地点

1、时间:活动时间每周三下午第二节课、课外活动。 2、地点:学校各个社团活动地 三、活动形式及内容

社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的,它可以以课堂教学为基础,又可以完全脱离课堂教学,它可以是课堂教学的辅助和延伸,也可以进行一些课本学不到的东西。社团活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合,也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。

1、开展趣味小实验。

社团活动将实验室一作为趣味实验室,提供社团成员开展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响,多为“书生型”,缺乏动手习惯与能力,学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、

思维能力的全面综合训练,是培养新型人才,改善民族素质的重要途径。

2、开展科技小制作。

社团活动将实验室二作为科技创意厅,提供社团成员开展小制作小发明活动。因地制宜,因陋就简开展小制作。学生在设计制作中,不仅可以学习巩固书本知识,加深对概念规律的深刻理解,更重要的是制作中的困难磨练学生意志,成功地喜悦激励他们不断进取,增强战胜困难的信心。

3、开展户外考察活动。

充分挖掘学科课程教材中的科技含量,有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查,并用所学的科学方法尝试解决问题现象,学以致用,激发学生的兴趣。

5、抓好科普宣传活动。

鼓励学生自己订阅科普报刊,利用各种渠道借阅科普读物,并提倡互通有无,积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。将学校教学区、办公区过道充分利用起来,布置科技教育的文化环境,设立“科学名人”专栏;“科学生活”专栏,“科学幻想”专栏,“科学制作”专栏,“科技名言”等专栏。

四、评价、成果展示

1、每次上课前对学生点名,下课后,将自觉打扫卫生的学生名字记录下来,在学期中、结束时,对表现积极的学生进行表扬(发给科学家名片,签发喜报)。

丰富多彩的社团活动,为学校增添了活力,促进了学生综合素质的提高与发展,充分发挥了学生的主体作用,为学生的全面发展打下了扎实的基础。

2015年3月10日

细巷中心小学社团(体育、艺术2+1项目)

活 动 方 案

细巷中心小学

2015年3月10日

篇九:《以“创美社团”为案例的幼儿混龄小社团活动初探》

以“创美社团”为案例的幼儿混龄小社团活动初探

笔者所在的幼儿园是一所以艺术为特色的幼儿园,一直以来非常注重生态视角下幼儿艺术教育新途径的实践探究。作为深受幼儿喜爱的形式之一——小社团,能最大限度地给予儿童自由想象、创造、创作的良好空间和氛围,对深入开展幼儿园生态艺术教育研究有着促进和引领作用。本文以我园混龄创意美工小社团为案例,梳理混龄小社团的定位、组建及向生态转型的关键点,从而为其他社团活动的开展提供可供借鉴的经验与方法。

一、混龄小社团的定位及组建

1.概念及界定。幼儿混龄小社团是一种低结构活动,小中大班异龄儿童以相似的兴趣与爱好聚集在一起,团体中有制度、有规则地开展合作活动,共同感受与分享,并发挥各自的特长,自主地进行创作、交流与表达。

2.组建社团,出台章程,实施有效管理。开学第二周,通过招标、竞选,有特长的教师成功当选小社团的顾问,并制定好社团组建计划,在向幼儿进行意愿调查的基础上,结合家长、教师的推荐意见及社团的人员规定,把有相同兴趣爱好的异龄幼儿聚集在一起,并向幼儿发放入团通知书,完成社团的组建。然后通过幼儿自我介绍,投票产生组长、团长。团长带领团员协商制定包括团员的标准、社团制度等在内的社团章程。在章程的引领下每周四上午开展活动,每次活动团长要负责点名并协同大家开展合作活动,并向顾问传达团员的要求。顾问的职责就是成为一位倾听者、观察者,理解幼儿

篇十:《社团活动计划表》

崧厦镇中心幼儿园社团活动计划表

崧厦镇中心幼儿园 小小魔术师 社团幼儿名册

社团活动安排表

浏览次数:  更新时间:2016-09-05 09:39:07
上一篇:建筑施工现场应急预案范文
下一篇:幼儿园庆六一活动安全应急预案
网友评论《幼儿园社团活动方案》
相关文章