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幼儿园师徒结对方案

导读:幼儿园师徒结对方案(共10篇)宜州市幼儿园师徒结对方案宜州市幼儿园“师徒帮带”活动启动方案为了帮助幼儿园新教师的成长与发展,为促进幼儿园教研水平和保研质量的全面提高,宜州市幼儿园以“师徒结对” 为基本形式,使全体教师能针对性更强的进行互帮互学,有效开展同伴互助,老带新,旨在幼儿园内建立教师互帮互学的新团队,提升教师团队力量。经园,推荐访问:幼儿园师徒结对总结 幼儿园师徒结对协议书

1、对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制定为期一年的成长提高计划。

2、言传身教。每学期给徒弟上两节示范课并及时解疑,每月帮助徒弟备一次课,检查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材处理教材的能力。每月至少听徒弟一节课,并给出详尽的导评,帮助徒弟提高课堂教学能力。每学期指导徒弟上校内公开课一节。在各种教学活动中帮助徒弟设计方案,指导徒弟完成上课任务。此外指导帮助徒弟学习学科教学理论知识, 并且督促徒弟一学期至少读两本以上教育专著。指导徒弟每学期撰写一篇较有质量的论文。 3、心胸坦荡,支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家之长。

4、期末写一篇指导徒弟成长的经验总结(包括对试行办法的建议)。 (二)协议期间,徒弟有如下义务:

1、制定出为期一年的成长提高计划。

2、虚心学习,勤听,勤看,勤问,积极探索。主动学习导师严谨治学的态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。每月向师傅提供一份典型教案,要涉及五大领域,请师傅指导备课方法,提高备课能力。不断参加各种教学活动,促进个人素质不断提高。每月至少听师傅一节课,作汇报两次,每学期作校内公开课一节。在师傅的帮助下每学期撰写一篇较有质量的论文。

3、协助师傅完成高质量课堂实录或精彩片断赏析案例一篇。 4、期末写一篇自己成长的总结。 (三)双方信守事项:

1、师傅必须做到:真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留,要勤听、勤导、勤评、勤示范。

2、徒弟必须作到:认真、虚心、诚恳、学而不厌,要勤看、勤学、勤问、勤练功。 3、双方都要保留教和学记录。

二、此协议一式三份,师傅、徒弟、学校各一份,经师徒双方签字和学校盖章后生效,有效期为一年。

四、本协议如有未竟事宜,经师徒双方协商报校长室同意后可进行修改。

师傅(签字): 徒弟(签字): 校长室(盖章):

文成县中心幼儿园

2009年9月

附件2:

文成县中心幼儿园10年度师徒结对通知

2010年9月10日为了适应新课程改革的需要,我园以创建学习型学校、育智慧型人才为契机,搭建教师沟通交流的平台,9月10日在我园开展了一场别开生面的“帮带结对、师徒互动”师徒结对活动。希望通过师徒结对活动,充分发挥了骨干教师的传帮带作用,使青年教师在其指导下迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,尽快成才,能够“青出于蓝而胜于蓝”。从而造就一批有影响的学有专长、教有特色的名师,实现我园教师队伍素质的动态整体提升,以更好的适应新一轮课程改革的需要。

通过导师聘任,自愿申请,互相配对,将我园10年度第二批教师结对名单公布如下:

师徒结对:新手教师王蓉蓉——结对导师:叶春伟(县优秀教学积极分子)

吴淑芹 (市教坛新秀)

新手教师吴方雷——结对导师: 陆咏洁(县骨干教师) 刘晓丹(县骨干教师) 新手教师纪林越——结对导师: 蔡婵娟(县骨干教师) 刘爱珠(县骨干教师) 互助结对: 每班两位教师及级段团队互助小组 骨干教师带教:

带教导师:吴淑芹 市教坛新秀 市学科骨干教师 县名优教师

带教团队名单:陆咏洁 张雪丽 林丽云 叶春伟 王蓉蓉 共5人

结对活动时间:2010年9月10日 结对活动地点:四楼多媒体 主持人:包翠玉

文成县中心幼儿园园长室 2010年9月5日

附件3 文成县中心幼儿园师徒结对评价表(师傅用表)

1、你觉得这样的带教形式是否有效?

A、非常有效( )B、有效( )C、效果一般( )D、几乎没效( ) 2、你觉得你作为一个师傅尽责了吗?

A、非常尽责( )B、尽责( )C、一般( )D、不够尽责( ) 3、从总体看,你觉得你的徒弟是一个( )的徒弟。 A、难得一见 ( ) B、素质不错但尚需努力( ) C、素质一般,带教比较吃力( ) D、素质较差,不想再带了( )

备注:每学期期末由师傅填写评语切忌泛泛而谈,应根据一学期的带教情况作具体细致分析评价。

附件4 文成县中心幼儿园师徒结对活动记录表

填写日期: 年 月 日

浏览次数:  更新时间:2016-04-13 11:20:05
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