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幼儿园师徒结对方案

导读:幼儿园师徒结对方案(共10篇)宜州市幼儿园师徒结对方案宜州市幼儿园“师徒帮带”活动启动方案为了帮助幼儿园新教师的成长与发展,为促进幼儿园教研水平和保研质量的全面提高,宜州市幼儿园以“师徒结对” 为基本形式,使全体教师能针对性更强的进行互帮互学,有效开展同伴互助,老带新,旨在幼儿园内建立教师互帮互学的新团队,提升教师团队力量。经园,推荐访问:幼儿园师徒结对总结 幼儿园师徒结对协议书

技巧

在教导、教养上:“先生是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。教书育人,教师担负着为祖国托起明天将来太阳的重任。作为青年教师,要向老老师学习,尽力学习科学文化知识,一直进步业务水准,争夺在语言、打算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展,并且要学习怎么样把本人把持的常识用孩子们喜闻乐见的方法向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学习。

二、增强师德涵养

在师德修养上:孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。教师应当用无穷热情,无限渴望,无限爱去爱护他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,咱们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;包庇他们、雕刻他们。我将用各种方法、方式勾引红红来懂得孩子,使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发领导他们;不厌其烦地教导斧正、谆谆告诫;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲优美的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、丰富保育常识

在保育知识上:幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,不一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习,一起探索,努力学习保育方面的知识,保障孩子们身心健康全面地发展。

四、重视及时反思

多年的工作经验告诉我:反思是教育教学进程中很重要的因素,它可能使教育教学有很大的收获,能够使我在教育教学中提高的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评估,对本身的教育教学行为做出改进。因而,本学期请求红红踊跃加入每一次的研究活动,多跟共事进行探讨评价,从而获得广泛而深刻的评估反思信息,找出改良教学成果的方式和提高教学技能的对策。 总之,在当前的工作中要始终地耐烦细致的指导青年教师,领导她向有教训的教师学习,加强自己的师德素养,要努力研究业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位精良的教师,不断增加自身的人文底蕴,使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。一、情况分析

上学期教研组重点深入实践新教材,在主题背景下,剖析各年龄段主题活动开展轨迹,发展教师发现性的设计活动的实践研讨。教师二期课改的理念和教诲教学举动有了进一步的转变跟提高,在实践中领悟到主题活动的环境是破体的,它是墙面、教学和游戏等环境的彼此渗透融合,主题背景下破体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、教师为主导的关系。

本学期在上学期的基础上连续深入实践新教材,在实践研究的过程中教师们提出新的思考:{幼儿园师徒结对方案}.

1、教师如何理解主题内容之间的关联,促使新老主题有序链接?

2、老师如何设计主题背景下的群体教学运动,使群体教养活动更有意思? 本学期保教研究目标

(一)保教专题研究:

1、深入实际新教材,在主题背景下,分析各年事段主题活动开展轨迹,器重先生在主题链接及主题延伸中的推进、引领作用,积累同一主题教研研究、实践的案例。

第六篇:《幼儿园师徒结对计划》

幼儿园师徒结对计划

为加强教师队伍建设,有效促进教师健康成长,构建有发展潜力的教师梯队,幼儿园决定开展师徒结对活动。我负责对江春霞老师的工作中进行传帮带,取长补短,促进双方教学相长,加快自身提高。

一、在教育、教学上:“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。教书育人,教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为我,要向老教师学习,努力学习科学文化知识,不断提高业务水准,争取在数学社会活动等各方面都有所发展,并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学习。

二、在师德修养上:孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情,无限希望,无限爱去爱护他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。在有经验的老师支持和带领下,我将用各种方式、方法来了解孩子:在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲优美的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、在保育知识上:幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”,

还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将在金老师的带领下,努力学习保育方面的知识,保证孩子们身心健康全面地发展。

四、及时反思:多年工作的经验总结中告诉我:反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

五、徒弟主要职责和要求:

1、认真钻研教育教学理论,主动争取师傅帮助,虚心学习,大胆实践,有疑必问,对自身严格要求。

2、每学期坚持观摩师傅教育活动。

3、每学期汇报开放一次教学活动,按时完成教学反思、案例和教育教学论文,在实践中不断提高教育教学能力和水平。

4、学期末认真反思等。作为身为师傅的我,要树立师傅的榜样,也要学习徒弟的优点,认真听取徒弟好的的建议。

六、师傅主要职责和要求:

1、师傅制定带教计划,并熟知徒弟的优势与不足。期末反思总结师带徒任务完成情况及下阶段工作目标。

2、师傅每学期为徒弟开展示范活动,带领徒弟提升理念,不断提高、优化、把握幼儿园教育教学的能力和水平,实现教学相长。

3、每学期师傅观摩徒弟教育活动,做到活动前指导,活动后及时评价,共同研究改进措施。师傅需在课后对徒弟的教学情况做好反馈。

4、指导帮助徒弟及时总结,撰写教学反思、案例和教育教学论文。同时,师傅还将对徒弟的班级管理工作,家长工作等做相应的指导。

总之,在以后的工作中要不断地向带教老师学习。加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师,不断增加自身的人文底蕴,使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师

第七篇:《幼儿园师徒结对实施计划》

幼儿园师徒结对实施计划

师傅:

徒弟:{幼儿园师徒结对方案}.

结队日期:

一、从教者情况分析:

我有两年的托班工作经验,今年八月进入我们南大和园幼儿园参加工作,是一名幼儿园新教师。这学期担任的也是较为熟悉的托班教学工作。

二、现状分析:

我是一位新教师,对新幼儿园的教学模式不是很熟悉。但是我有极高的工作热情,喜欢孩子,能虚心请教。我性格温和平静,与幼儿之间的关系很亲密,受到小朋友喜爱。但是在组织幼儿活动中缺乏经验,表现在班级孩子教学的管理,有时候力不从心。对于区域游戏,不知道怎么更好的开展。

三、发展目标:

“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念,通过双方的共同努力,深入学习“幼儿园教育纲要”,领会纲要精神,在互动中认识到幼儿园教学的特点和要求,掌握教学基本技能,同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中,提高我的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动,顺利完成教学任务。

1、通过学习理论知识,树立正确的教育理念,能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业,体验教育成功的快乐,增强自信心。

2、掌握观察幼儿的方法,能理解幼儿,尊重幼儿的发展,掌握幼儿的心理特点,进一步与幼儿交往,使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿,抓住教育契机。

3、能抓住托班幼儿的年龄特点选择合适的教材,在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动,在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标,能处理活动中的突发事件,提高随机应变的能力。

4、加强各种专业技能练习,积极提高业务技能,克服不足之处,增强自身素质。

5、加深对教学、区域游戏活动的认识,能够顺利开展晨间活动、教学活动、游戏活动。

四、措施:

1、每周不定时听课,观察其班级常规的养成情况,做到自评,点评结合,及时指导在活动中的优点与不足之处,提出个人的建议,以便在以后的工作中扬长避短。

2、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。

3、不定期的观摩晨间、游戏、教学活动,结合自评和他人评等方式,不断提高听评课

4、注重一日生活常规的培养,采用观摩和被观摩的方法,使班级常规更加稳定。

5、通过商量与交流指导家访工作的方法。

6、每半学期进行一次考评活动,听取园考评小组指导。

7、师傅能够有时间每周与徒弟谈心,共同探讨教育心得。

具体工作安排:

(第一学期)

九 月 份:签定师徒结对协议,指导新教师熟悉整册教材,制订出切实可行的教学计划。加强学习,在学习中丰富提高,学习新课程理念。

十 月 份:师傅听徒弟的课,共同研讨。在教学实践中,提炼教学特色,设立成长目标,使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。

十一月份:随时随地教研,研究教材、教学、提高专业技能。不断参加各种教学活动,促进个人素质不断提高,指导区域活动的开展。

十二月份:指导制订复习计划,研讨如何上好复习课。

(第二学期)

三 月 份:指导制订教学计划,并学习几篇教学新理念的文章。

四 月 份:每月至少听徒弟2节课,并给出导评,使徒弟进一步提高课堂教学能力。

五 月 份:交流教学案例,提出意见,及时整改。与徒弟商讨为园内汇报课一节,在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案,完成上课任务。

六 月 份:知道成长手册的制作与安排,做好家长工作。

七 月 份:指导制订复习计划,撰写学生寄语、教学及个人工作总结。

五、期望带教成果(或达成度)

1、能较顺利地开展幼儿园一日活动,熟悉一日活动流程,能独立带班。

2、能独立制定一日活动计划,初步设计适合中班幼儿年龄特点的集体活动,能按照计划实施活动。

3、了解并实施保教结合的幼儿教育,对幼儿的保育工作有一定的敏感度。

4、了解与家长交流沟通的几种方式,掌握与家长的基本沟通技巧。

第八篇:《新源幼儿园师徒结对协议书》

新源幼儿园师徒结对协议书

为加强教师队伍建设,有效促进教师健康成长,构建有发展潜力的教师梯队,现开展师徒结对活动,教师双向选择,自愿结对,在实际工作中进行传、帮、带,取长补短,促进双方教学相长,加快自身提高。现特制定协议如下:

一、师傅主要职责和要求:

1、每学期初制定师带徒工作计划。期末反思总结师带徒任务完成情况及下阶段工作目标。

2、每月师傅观摩徒弟教育活动不少于二次,做到活动前指导,活动后及时评价,共同研究改进措施。

3、师傅每月为徒弟开展示范活动二次,带领徒弟提升理念,不断提高、优化、把握课堂教学的能力和水平,实现教学相长。

4、指导帮助徒弟及时总结,撰写教学反思、案例和教育教学论文。

二、徒弟主要职责和要求:

1、认真钻研教育教学理论,主动争取师傅帮助,虚心学习,大胆实践,有疑必问,对自身严格要求。

2、每月坚持观摩师傅教育活动不少于二次。

3、每学期汇报开放一次教学活动,按时完成教学反思、案例和教育教学论文,在实践中不断提高教育教学能力和水平。

4、学期末认真写好拜师学习心得和总结文章,和师傅共同制定下阶段学习实践目标。 本协议书一式三份,师徒各执一份,幼儿园留一份,经三方签名、盖章后生效。 师傅签名:

徒弟签名:

单位(盖章):

年 月 日

第九篇:《幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划》{幼儿园师徒结对方案}.

2010年秋季师徒结对计划

为了提高我园教育教学质量,提升我园教师的整体素质,发挥老教师的传、帮、带作用,本学期开展了师徒结对,促进新老教师之间相互学习,有效地促进老师在专业知识技能方面的发展,不断提高自身的教育教学水平和业务素质,我与(徒弟)支金风结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。

一、实施目的:

规划好培训计划,理论学习,心得交流,品读好书,课教教学,听课指导与简要评点,论文撰写等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟,又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,确确实实让我们都有所收获,交流心得,相互切磋,达到教学相长的目的。

二、实施措施:

1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、要切实担负起对支金风老师的辅导工作。师徒一对一具体教学指导,关心支金风老师的教育教学情况,及时帮助徒弟了解和研究幼儿,有的放矢地进行教育,帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。一月一次师徒交流,期末以徒弟的教学水平为中心,写出带徒总结并进行交流。

3.持师徒二人互听互评活动,一学期内互相听课评课不少于8次,听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,评议优缺点,做好评课记录,提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念,打造自己的特色,实现高效课堂与特色课堂的有机结合。

在制定好计划之后,我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候,我们都明确了我们师徒间的关系,是一种平等、合作的关系,师傅是合作中的支持者,应是一种互利的关系,师傅在带教过程中成长他人也成就自己。

在师徒结对中,我努力做到:{幼儿园师徒结对方案}.

一、主动工作,带头引领。平时严格要求自己,样样做好徒弟的带头作用,做一面会“闪光”的镜子。作为师傅,我总是考虑在先,积极带头,以此来潜移默化地影响着徒弟。

二、给点时间,留点空间。支金风有朝气、有活力、有想法,有创意,作为师傅,在我们共同学习的时候,给她预留思考的时间、拓展想象的空间,看看她的创意。放开手脚给徒弟一些发挥的机会,在可以展示自己能力的舞台上,她们很可能会创造出另一番新天地,而作为师傅,我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来,挖掘新灵感,获得新启示。我作为一名老教师,有一定的教学经验,但难免教学方法比较传统,设计教案不够灵活,支老师虽然年轻,但通常在教学方法上锐意创新,大胆尝试,所以,师傅在能在很多方面引导和促进徒弟的成长,也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈,从而促进自己的反思,使自己得到提升。这样,就更好地取到一种“取长补短”的作用。

总之,通过开展师徒结对学习活动,经过不断的互相学习,我希望我们师徒得到更好的成长,我们会一直努力!

师傅:凌雪鑫

2010年9月20日

第十篇:《2010年师徒结对方案》

文成县中心幼儿园教师专业成长互助结对方案

(2010修订版)

概念阐释:

从“师徒结对”到2010年的“教师专业成长互助结对”,我们一直秉承一个理念“三人行必有我师”,坚定的认为,所以在师徒结对的这几年里,我们体验到了在结对学习过程中并不是单方面的,所以,从2010年9月起师徒结对活动正式改为教师专业成长互助结对。其中包含新手教师导师制、骨干教师带教制、班级互助结对培训。 活动倡议:

为了促进教师团队的集体成长,发挥教坛新秀、教坛中坚的示范辐射功能,引领年轻教师的成长,我们积极开展教师结对互助活动;我们的骨干教师毫不保留、倾囊相授,我们的年轻教师积极学习、快速汲取专业营养为自己的专业成长注入动力,我园将继续在每年的9月份作为教师结对月,体现“一一结对,互助成长” 的含义,也作为教师节的献礼,希望将这一做法继续发扬下去成为教师队伍快速成长的加油站! 结对模式: 1、 2、

班级互助结对:每班两位教师签订互助结对协议,并在组内签订级段共享互助协议,形成三个年级段工作小组;

新手教师导师制:新入园教师、毕业三年以内教师需聘任两位导师,其中一位是本班配班,另外再聘请一位经验丰富的老教师园所骨干教师作为导师,结对期为两年; 3、 骨干教师带教制:每位市级以上骨干教师(含学科骨干、教坛新秀、教坛中坚、教坛

宿将)必须带教3名以上,形成骨干教师工作室

具体安排: 1、 2、

班级结对对象:每班成员互助结对; 新手教师师徒结对:

新手教师王蓉蓉 结对导师:叶春伟 吴淑芹 新手教师吴方雷 结对导师:陆咏洁 刘晓丹

新手教师纪林越 结对导师:蔡婵娟 刘爱珠 3、 骨干教师带教结对:

市级教坛新秀吴淑芹——结对对象:陆咏洁 张雪丽 叶春伟 林丽云 王蓉蓉

希各结对组扎实开展互助学习工作! 其他表格附后

文成县中心幼儿园 2010-8-29

附件1:

文成县中心幼儿园师徒结对协议

为使青年教师在名优教师的指导下迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,尽快成才,从而造就一批在市县有影响的学有特色、教有特色的名师和大力推进骨干教师群,形成金字塔型教师队伍结构,全面实现我校教师队伍素质的动态提升,特制订师徒结对方案,经协商达成以下协议:

一、 师徒双方职责:

(一)、协议期间,师傅有如下义务:

浏览次数:  更新时间:2016-04-13 11:20:05
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