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关爱留守儿童活动方案

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每个环节根据用时排名,用时越少的,得分越高。根据排名,第一名获20分,第二名获18分,第三名获16分,„„以分差为2分类推。

关爱留守儿童活动方案(五)

附录一

关于关爱留守儿童的活动方案

一、活动时间

2009年7月10日—2009年7月17日

二、活动地点

大兴镇

三、 活动负责人

陈娅兰

四、 活动背景

随着经济的发展,各项政策的出台,城乡发展的差距较大,许多农村的中青年阶层迫于各方面的压力,如:子女接受教育需要一大笔费用,而选择了到沿海等大中型城市打工挣钱。因此越来越多的空巢家庭出现了,大多农村儿童被交给爷爷、奶奶抚养,孩子们和父母的见面次数很少,父母的关爱和督促也相对的减少了。由此许多孩子产生了自闭心理,反叛心理和极端思维也随之加强。

五、活动目的

以关爱留守儿童为主,通过一系列的活动,如做小游戏、交流学习经验、组织大家给父母写一封信、吃团圆饭等来了解他们,深入他们的内心,打开他们的心扉,以便能够真正的帮助他们。让他们在其年龄得到应有的关爱,避免他们形成自闭心理。同时,还可以加强他们与父母的联系,让双方都能感受到亲情的温暖。

六、活动可行性分析

因为现在留守儿童日益增多,他们因缺少父母的关爱而逐渐形成自闭等一些不良心理,思想也变得越来越极端,这已逐渐成为一个较为严重的社会问题。这些孩子们迫切地需要更多的关爱,如今越来越多的社会人士也都开始关注这个问题。而这次活动就是以关爱留守儿童为目的,通过我们的关爱让他们走出自闭,在心理给予他们帮助,让他们健康成长。这是非常具有社会性和可行性的,相信一定会受到社会的关注与支持。

七、活动内容

主要是以帮助留守儿童开阔视野,打开他们的心扉,提高留守儿童的学习兴趣为主。主要教学内容包括:辅导他们的学习,给他们讲励志故事,英语基础学习辅导,

拓展训练等。

1)前期工作

①拉条幅在校园食堂门口进行书本、杂志、文具等募捐活动;

②联系川农校园媒体、雅安日报、雅安电视台等媒体单位;

③对大兴镇留守儿童家庭大概情况进行调查,确定典型帮扶对象;

④开展有关活动的编排、准备;

⑤蔬菜、米等东西的购买。

2)活动阶段

第一阶段:走访各留守家庭,分赠募捐的书本、文具等;和孩子们聊天,关爱他们的心理历程;开展一些有意义的活动,让我队成员与留守儿童相互交流熟悉。

第二阶段:玩游戏,加强孩子们的团结合作意识;与孩子们交流学习经验,鼓励他们学技术、考大学;组织孩子们给自己的父母认认真真的写一封信,表达自己对父母的爱与思念,说出自己的心愿。带领他们做些拓展训练,比如两人三足,信任倒,等游戏。让留守儿童学习关心他人和更好的与他人和谐相处。

第三阶段:让孩子们写下他们的心愿, 和孩子们建立一对一、一对二的帮扶,与他们保持长期的联系;和孩子们一起做饭,一起吃团圆饭,让他们感受到热闹的家庭温暖;大家一起合影留恋。

3)活动总结

八、活动经费预算

1、食物费用:150元

2、各种资料打印费用:50元

3、照相机的租借费:10*7=70元

4、其他费用:60元

九、活动物料

条幅、常见生活药品

关爱留守儿童活动方案(六)

观委发〔2008〕 号

中共观音桥镇委员会 观音桥镇人民政府

关于开展关爱未成年人特别是留守儿童的

实施方案

各村(居)两委,镇属各单位:

为认真开展我镇关爱未成年人特别是留守儿童工作,促进未

成年人特别是留守儿童健康成长,切实维护留守儿童的合法权益,根据《邻水县关爱未成年人特别是留守儿童工作的实施方案》,结合我镇工作实际,经镇党政办公会研究,特制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十七大精神,认真落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年 - 1 -

人思想道德建设的若干意见》,坚持以人为本,牢固树立科学发展观,通过强有力的工作举措切实做好关爱未成年人特别是留守儿童工作。

二、工作目标

对我镇未成年人特别是留守儿童问题进行调查,全镇共有在

校中小学生 人,留守学生 人,占在校学生人数 的左右。关爱留守儿童不仅是关心培养下一代的系统工程,也是加快建设社会主义新农村、构建和谐社会的重要内容。

通过开展关爱未成年人特别是留守儿童工作,建立留守儿童

教育管理体系:以基层党政组织为主体的村社管护,以教职工为主体的学校呵护,以群团为主体的社会帮护,以政府部门为主体的法律保护等未成年人特别是留守儿童的关护网络。使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”,让他们性格开朗、人格健全、精神充实、品行端正、学习自觉,实现留守儿童和其他学生一样健康全面发展的目标,全面推进我镇未成年人思想道德建设。

三、具体措施

(一)强化领导

未成年人特别是留守儿童正处在世界观、人生观、价值观形

成的重要时期,能不能把他们教育好、管理好、塑造好、不仅

直接决定着他们个人素质的高低和人格的健全,而且还关系着

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社会和谐稳定和祖国的未来。做好他们的关爱工作是解决人民全镇最关心、最直接、最现实利益问题的具体体现。镇党政办公会专题研究未成年人特别是留守儿童关爱工作,成立专门领导小组,由镇党委书记甘健任组长,镇长周正平、副书记范碧容和副镇长马锋任副组长,镇妇联主席袁开容、镇团委书记冯建军、镇综治办副主任刘世轩、镇民政所负责人谭建容、镇中学校长石建中、镇中心校校长林方金、镇派出所所长肖山、镇卫生院院长陈小林为成员。领导小组下设办公室,由马锋兼任办公室主任,袁开容、冯建军、刘世轩为成员,负责具体事务。各村居和学校要相应成立领导小组,制定实施方案,部署本单位关爱工作,形成上下联动、齐抓共管、共同关爱的局面。

(二)完善措施

各村(居)、各部门要进一步创新思维,完善措施,狠抓落实,大力实施“六个三”关爱未成年人特别是留守儿童。

1、健全三本台帐。组织专门队伍,深入村社、学校、农民家中,进一步摸清留守儿童、问题学生、贫(特)困学生、辍学在外的闲散儿童现状,健全三本台帐。(学校建立“在校留守儿童”台帐;乡镇建立“学前留守儿童”台帐;派出所建立“其他留守儿童”台帐。同时建立“留守儿童”关爱信息共享机制,保证“留守儿童”关爱不留死角。

2、落实三大帮扶。一是对留守儿童进行帮扶。全镇所有机关党政事业干部职工以及联系我镇的县级机关党政事业干部职 - 3 -

工按照“1+4”的方式,每人对口帮扶“留守儿童”四名,继续开展好“四个一”活动。二是对“问题学生”进行帮扶。学校为问题学生落实一名有爱心、责任心、经验丰富的帮扶教师,做到“三个优先”,针对,有针对性的开展好“五个一”活动,及时发现他们的闪光点,让他们在日常生活中慢慢进步。三是对贫(特)困学生进行帮扶。每一位特困学生联系乡镇的县级领导和部门主要负责结对帮扶,学校的“两免一补”政策向他们倾斜,镇民政部门将他们符合“低保”条件的纳入最低生活保障,确保实现动态管理下的“应保尽保”。

3、加强“三个联系”。一是加强学校与“留守儿童”家长的联系。二是帮助“留守儿童”与家长进行联系。三是加强学校与代理家长(监护人)的联系。

4、抓好三个培训。一是各学校要抓好对未成年人特别是留守儿童的心理健康教育和法制安全培训(即抓好“四落实”)。二是要抓好对未成年人特别是留守儿童家长的培训。三是加强对代理家长(监护人)的培训。

5、开展好三个活动。一是继续开展“警校共育”活动。二是积极开展“快乐生日”班队活动。为“留守儿童”举行一次“快乐生日”活动,让留守儿童感受集体的关爱,从而快乐成长。三是开展社会关爱活动。充分发动社会各界力量为贫(特)困学生捐款,切实解决特困学生在生活和 学习中的困难。

6、实施三项整治。一是整治校园安全隐患。在全镇学校深 - 4 -

入持续开展“三整治,五清理”活动,强力清理整治危及“留守儿童”的各种安全隐患;二是整治校园周边环境。坚决清理和取缔非法经营的网吧、游戏厅、无证经营的饮食和食品摊点,坚决取缔接纳未成年人特别是留守儿童的违规网吧,根除黑网吧,在学校内建立“校园绿色网吧”,让学生在专职教师指导下上网。三是整治社会治安。严厉打击针对未成年人中或裹协学生参加的不法团伙,斩断社会不法人员伸向未成年人特别是留守儿童的黑手,大力整治学生上学、放学必经之路的交通秩序,坚决杜绝未成年人特别是留守儿童意外伤害事故发生。

四、工作要求

(一)提高认识,进一步明确做好留守儿童工作的重要意义。留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的需要,是践行“三个代表”重要思想,落实科学发展观的具体体现,是关系家庭和谐、社会稳定、民族发展的大事。各单位要充分认识做好留守儿童工作的重要性,增强责任感和使命感,把深化关爱留守儿童行动作为一项重要工作,摆上位置,切实抓好落实。

(二)形成长效机制。留守儿童教育工作是一项长期而艰巨的动态工作,是新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的创新工程和系统工程。各村(居)、单位要适应工作需要,逐步建立和完善各项工作制度,形成长效机制,全面推进全镇未成年人思想道德建设。

(三)建章立制,逗硬考核。镇上将建立健全各种考核制度, - 5 -

关爱留守儿童活动方案(七)

2012年关爱留守儿童工作实施方案

根据上级关爱留守学生有关要求,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥团员和学校团支部等组织的育人功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导,全面落实科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,切实抓好我校留守儿童关爱工作,确保“留守儿童”健康成长。

二、工作目标

通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

三、主要措施

(一) 健全机制,加强关爱工作的领导。

首先成立关爱留守儿童工作领导小组,明确工作职责,制订具体工作计划,并努力实施“关爱留守儿童”工作计划,逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用,使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。

组 长:廖强锋

副组长:曾令龙 乐青松

组 员:唐沫 吕刚林 周叶鹏 龙小明 李龙国 各班主任

2、建立留守儿童档案

要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。

3、建好“留守儿童活动室”

学校建好“留守儿童活动室”。室内布臵体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜,分班级存放留守学生档案袋,无人监护留守学生档案专门装档;有一部电话机、一台电视机、一台计算机,有可供阅读的图书;安排兼职教师管理并接受学生心理咨询。

4、用足用好“亲情电话”

充分发挥亲情电话的作用,公开电话号码(0739-6891683),为留守学生在课间、休息时、课外活动、节日等时间与家长联系、沟通提供方便,增进学生与家长的感情。“亲情电话”管理教师要组织做好联系记录。

5、真情关爱,“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,学生营养餐的发放,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。

6、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记,促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童在校的情况,帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁的阴影,让留守儿童和其他在校儿童一样,在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

7、建立健全教师与留守儿童的谈心交心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心交心一次,详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡的“问题”留守儿童,要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。

8、开展人文关爱活动。

通过定期举行主题班会、举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。

9、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,班级要着重上好心理教育课,大力开展心理咨询、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

10、建立健全教师与留守儿童的管理制度。

学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”至少谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失衡、涉嫌违法的“留

守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。

11、举办安全、法制、心理健康教育讲座。

学校定期举办一次安全、法制、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、了解安全常识,让学生身心都健康。

12、读一本好书。

教师或代理家长指导学生每月读一本好书,三年级以上学生写一篇读后感,班队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动,陶冶学生的情操。

13、写一封亲情信

教育学生利用传统节日、长辈生日、假日等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信,或致以祝福,或汇报学业,或述说家事,或报告喜讯,既培养学生的表达能力,又对学生进行感恩教育,培养学生尊敬师长的传统美德。

14、过一个快乐的生日。

教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日还可以举行生日Party、卡拉OK、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动,让每位留守学生过一个快乐的生日。

16、做一些有意义的事。

教师、代理家长要引导学生做一些有意义的事,为家庭、为学校、为班集体争光添彩,培养学生的荣誉感和上进心。

17、建立关爱留守儿童工作激励制度。

设立“留守儿童关爱奖”,专项奖励责任心强、教育管理成效突出的校外辅导员、代理家长、心理健康辅导教师,对表现好、进步快的“留守儿童”在“五一”进行表彰奖励,创造关爱留守儿童良好氛围。

(二)、明确职责,努力营造良好育人环境

1、加强对贫困留守儿童的资助工作

学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面,给予特别的照顾,要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划,免收杂费、

书本费。学校积极与社会各届联系,争取社会资助,以结对帮扶、捐助、“社会妈妈”等形式,为更多的贫困留守儿童提供帮助,确保他们完成九年义务教育。

2、汲取社会力量,共同关爱留守儿童

关爱留守儿童是一个大工程,仅靠学校的微薄力量是不够的,为此,学校将发动政府有关部门、村干部、关工委、退休教师一起加入到“关爱行动”中来,并建立学校、家庭、社会关爱留守儿童工作网络,营造良好氛围,共同关爱留守儿童。

3、建立留守儿童教育研讨制度。

针对我校留守儿童面广量大,留守儿童教育工作在新时期出现的新问题,开展教育科研和专题研究,学校每学期召开一次农村留守儿童教育研讨会,主要研究探讨解决农村留守儿童教育中存在的问题,开辟农村留守儿童教育工作的新途径。

(三)、不断总结,促进“关爱”工作深入高效开展。 学校要不断地对工作情况进行总结,积累经验,以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。

1、全体教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义,要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设,维护社会稳定的大局和高度出发,扎实抓好关爱留守学生工作。

2、各年级要结合本方案制定相应的活动计划,确保活动有序进行。

3、广大教职工要积极配合,创造性地开展工作,确保活动收到实效,不走过场,不流于形式,让我校所有留守学

浏览次数:  更新时间:2016-03-25 13:43:28
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